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Liliana Páez Cruz

Promover la autonomía docente

Universidad CES, CES Digital

Estrategias de adopción tecnológica pora gestión autónoma de aulas virtuales por parte de los docentes.
Las dinámicas académicas para el desarrollo de las clases de pregrado han motivado el uso regular y activo de aulas virtuales por parte de los docentes de la Universidad CES, aunque no es un requerimiento o exigencia de la institución.
La generaciòn de aulas es a demanda y es el docente quien gestiona su espacio en la plataforma. La incorporaciòn de las aulas virtuales y los servicios de la plataforma educativa en las labores acadèmicas hace parte de la cultura de la institución y la oficina de CES Digital es un apoyo, pero no se encarga de las publicaciones de contenidos ni actividades. Sí generamos espacios permanentes de capacitación y de mantener una práctica activa del respeto por el Derecho de autor, así como el seguimiento constante para mantener la calidad edicativa que se ha definido para el uso de las aulas virtuales.

Luis Ospina Espinosa

Dale Play y potencia tus habilidades

Gracias al encuentro de la Comunidad Moodle 2023, donde tuvimos la oportunidad de conocer Ludifica, creado por La Universidad de Medellín y Bambuco, decidimos hacer uso de este plugin para una estrategia de Moocs con los empleados de nuestra organización, emtelco.
Este proyecto lo llamamos Dale Play y tiene como objetivo potenciar las habilidades de las personas con una oferta de MOOCS, a través de una narrativa, donde los participantes tienen la misión de convertirse en un “emtelquer”
Gracias a Ludifica logramos gamificar esta estrategia, donde los usuarios pueden elegir entre varios avatares, adquirir monedas y puntos de experiencia, permitiéndoles divertirse mientras aprenden.
Además de estas recompensas, inmersas en la gamificación, los moocs ofrecen la oportunidades de adquirir insignias digitales o certificados que se guardan en la hoja de vida de los colaboradores.
Hemos creado avatares de temporada lo cual nos ha permitido mantener vigente la narrativa y su gamificación.

Alejandra Lopera Escobar

Moodle para estudiantes sordos

En el marco de la formación de promotores comunitarios de salud para la población sorda de Antioquia, se diseñó un aula virtual bajo los principios de accesibilidad y enseñanza de estudiantes con discapacidad auditiva. Para ello se produjo material visual en Lengua de Señas Colombiana como ajuste razonable para todos los contenidos y funciones del curso.
Contenidos: videos interpretrados en LSC, que incluyen dramatizaciones para facilitar la comprensión de los conceptos en el contexto en el que se utilizan.
Foros: el foro se utilizó como estrategia evaluativa, se aplicó la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas ABP, en la que se describía un caso problemático y el estudiante debia compartir un video de si mismo proporcionando una orientación para el caso.
Adicionalmente se utilizaron GIFS en las pestañas de navegación entre secciones y en los temas del curso, con su respectiva interpretación en LSC.
El curso es de la facultad de fisioterapia de la Universidad CES.

Jaime Alberto Moncada Soto

Emisión de certificados en línea de Comfenalco Antioquia para cursos de educación informal, tanto presenciales como virtuales, en todas las regionales del departamento de Antioquia

En Comfenalco Antioquia, aprovechamos recursos de Moodle para sistematizar de manera eficiente, fácil y segura algunos procesos institucionales de impacto en la comunidad académica. Uno de ellos, es la emisión de certificados en línea, incluso para capacitaciones en modalidad presencial. Basados en la herramienta “Certificados simples”, desarrollamos un módulo mediante el cual, gestionamos, parametrizamos, emitimos y disponemos certificados para su descarga en formato PDF. Así, facilitamos a los usuarios de todas las regionales de Antioquia y fuera del país, obtener su certificado en línea tan solo digitando su número de documento de identidad. Combinamos cargas masivas de listados en formato de hoja de cálculo de los usuarios que aprobaron los cursos en todas las áreas de prestación de servicios, con un portafolio preestablecido y actualizable permanentemente y múltiples plantillas de acuerdo con resoluciones y estilos gráficos requeridos, para disponer los certificados Web

Jaime Alberto Moncada Soto

Enriquecer contenidos con SCORM Multimediales apoyados en la herramienta Articulate Storyline

Si bien Richard Clark menciona que los medios, son sólo meros vehículos que entregan la instrucción pero no influencian en el aprendizaje; estudios han mostrado y especialmente en Latinoamérica, que las personas son más visuales y les llama la atención el color, la imagen, el movimiento y en general el hecho de tener que interactuar en su proceso de aprendizaje. Es por esta razón que nos hemos apoyado en el uso de herramientas como Articulate Storyline para la producción de los cursos en formato SCORM, lo que nos ha permitido realizar OVA para la formación de los colaboradores, usuarios y empresas. Articulate Storyline cuenta con variedad de recursos, posibilidad de crear plantillas, un potencial que sin ser un “desarrollador” permite ejecutar acciones que solo requieren de un poco de imaginación para obtener resultados muy agradables. Sin dejar de mencionar que cuenta con un extenso banco de imágenes y personajes que ayudan a enriquecer los cursos.

Jaime Alberto Moncada Soto

Gestión administrativa de proveedores en Regiones con Moodle

Para Comfenalco Antioquia, Moodle ha sido clave en el proceso de automatización de varios procesos administrativos como la gestión con proveedores en el manejo de órdenes de servicio, reporte de cuentas de cobro y soporte de seguridad social. Para esto, hemos hecho uso del módulo “Base de datos”, el cual nos permite construir plantillas de acuerdo a nuestras necesidades como: subir información, buscar usuarios, modificar y eliminar registros. A este proceso como complemento le hemos incorporado el módulo de “Tareas”, donde los proveedores suben sus reportes y nos facilita la revisión, valoración, realimentación y parametrización de fechas límites de entrega. Lo anterior es un ejercicio que desde lo económico ha evitado desplazamientos de los proveedores a sedes físicas; en lo ambiental, hemos dejado de imprimir esta información. Finalmente y no menos importante, nos ha facilitado trazabilidad, orden de la información y en especial respaldo de esta, haciendo más fácil la vida de todos.

David Montoya Rendón

UVirtual Abierta UdeMedellín

Interfaz de UVirtual Abierta

UVirtual Abierta es una plataforma digital gamificada de aprendizaje en línea de acceso abierto, que aloja Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Cursos En Línea Masivos y Abiertos (MOOC) construidos a partir de los conocimientos de los profesores de la UdeMedellín. Los contenidos educativos que se encuentran en UVirtual Abierta están disponibles de manera gratuita para cualquier persona que tenga una conexión a internet y desee profundizar sus conocimientos en las diferentes áreas del saber.

Daniel Bastidas

Apostamos por una cultura de aprendizaje

Confiar se enfoca en fomentar el aprendizaje a través de la inmersión en nuestra cultura, con la Escuela Confiar liderando la generación de contenido pedagógico e interactivo para todos los trabajadores a través de los cursos de Moodle, brindando una experiencia de usuario agradable al integrar diversos recursos de la plataforma.

Aquí presentamos 3 estrategias exitosas que han recibido comentarios positivos de los participantes:

"La Travesía de la Mariposa" es un curso que se ha implementado con tecnologías como HTML, CSS, H5P y Scorm, lo que brinda una experiencia de navegación e inmersión fácil.

"Antójate del Libro" es una iniciativa del área de cultura que utiliza el recurso "Base de datos" integrado con HTML y CSS, permitiendo que los colaboradores realicen compras y trueques de libros, así como también conocer las últimas novedades literarias, etc.

"Cooperar para la Vida" es un espacio que busca fomentar hábitos saludables, también creado con código y recursos varios de Moodle

Juan Esteban Valencia G.

Moodle con bootstrap

Etiquetas con HTML Bootstrap Editor

En vista de que los docentes no manejan lenguajes de programación que les permitan ambientar su aula virtual de manera amigable y atractiva, lo que implica la intervención de un diseñador/programador. Exploramos alternativas que le dieran la posibilidad al docente de ser más autónomo en la gestión de sus ambientes virtuales, pero con un diseño más profesional e intuitivo para el estudiante, sin necesidad de que el profesor se entrene en lenguajes de programación.

Elegimos HTML Bootstrap Editor, porque es la solución para aquellos que requieren una herramienta amigable y adaptable a cualquier dispositivo. Los diseños que se desarrollen con este plug-in son responsive, es decir, se adaptan a cualquier tamaño de pantalla, asegurando una experiencia de usuario fluida y coherente.

También es compatible con todas las versiones de Moodle, lo que significa que no tendrá a futuro conflictos de versiones o incompatibilidades.

Wilmar Parra

Story tranining para desarrollar contenido e-learning

Las historias son consideradas como la forma más eficiente de transferir ideas y conocimiento, desde los antiguos contadores de historias hasta la actualidad, esta estrategia permite facilmente poner a las personas en situación a través del ejemplo y de las vivencias de otros.

En Engagement desarrollamos contenido para clientes del sector corporativo utilizando esta metodología, siendo un diferencial que aporta contenido, persuación y humor a los multimedia y generando impacto y recordación en los usuarios.

La ventaja de utilizar los recursos de Moodle vinculados a story trainning es que se pueden utilizar dentro de la trama, por ejemplo utlizando el recurso lección se pueden cargar los contenidos mientras que en los formatos encuesta y cuestionario se puede evaluar el avance.

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